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所(suo)屬分類︰娛(yu)樂八卦
什(shi)麼是插畫
什(shi)麼是繪本(ben)
如何創(chuang)作出精彩的故事?
如何磨(mo)煉自(zi)己的技ji)桑/p>
漫畫節在(zai)身邊 阿梗︰執畫筆的吟游詩人
前(qian)段時間,阿梗老師(shi)在(zai)廣州購書中心
進行了?漫畫不(bu)是一件小事”的主題分享會(hui)
解答了你們最關心的問題
快(kuai)隨小咩一huang)鵠刺ting)講叭!

永遠熱愛生活的赤子

“在(zai)畫這個場(chang)景(jing)時bao) 業(ye)男腦 疋裰碧tiao),興奮到流鼻(bi)血!”
分享會(hui)上(shang),阿梗老師(shi)以《踮(dian)腳張望6》中的畫面為例講解創(chuang)作心得,說到興起,她雙眼發亮(liang)。


漫畫節在(zai)身邊 阿梗︰執畫筆的吟游詩人

阿梗老師(shi)很(hen)喜(xi)bu)痘 mi)集的場(chang)景(jing),還曾被寂地開玩(wan)笑說︰“我寫(xie)什(shi)麼情節不(bu)重(zhong)要,但一定要給阿梗老師(shi)安(an)排萬(wan)人大廣場(chang),她就會(hui)很(hen)high。”

如果將(jiang)這個任務(wu)交予(yu)剛開始漫畫創(chuang)作的新人,刻畫形形色色的人物(wu)絕非易zi)隆8蝗耗炅湎嚳碌母咧猩瓚 bu)同的面目、性格、背景(jing)故事更是難上(shang)加難。

但在(zai)阿梗老師(shi)看來,只要用(yong)心觀察生活,塑(su)造鮮活的角色就會(hui)變得很(hen)簡單。

“往(wang)周圍看看,你會(hui)發現身邊的每(mei)個人都是不(bu)同的。漫畫家(jia)ye)荒蓯親zi)我ye)模  鷸zhong)每(mei)一個人、每(mei)一個存在(zai),觀察並體會(hui)生活,才能創(chuang)作出好作品。”

漫畫節在(zai)身邊 阿梗︰執畫筆的吟游詩人

在(zai)這幅場(chang)景(jing)中,高考結束,離場(chang)的學(xue)生們興奮不(bu)已,張揚放縱(zong),其中隱藏著主角林曉路(lu),她沒有身著顯眼的顏色,樸素的白色T恤(xu)幾(ji)乎完全(quan)融(rong)入人潮之(zhi)中。但與其他人不(bu)同的是,林曉路(lu)是唯一回頭的人。在(zai)龐大的人群與情緒之(zhi)中,閃爍著少女細(xi)微的情緒,她或許是在(zai)回望曾經的時光,回望她所(suo)留戀的友情與愛情。

漫畫節在(zai)身邊 阿梗︰執畫筆的吟游詩人

阿梗老師(shi)透露了su)約旱拇chuang)作“秘訣”bo)  賈zhong)保(bao)持童真(zhen)與熱情,而不(bu)是變為機械生活的“成年人”bo)/section>
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“生活的閃光點隱藏于(yu)柴米油鹽的搭(da)配中,體會(hui)生活的樂趣(qu),而不(bu)是被生活所(suo)綁架,其中的五味雜陳,最終(zhong)都能變為創(chuang)作的源泉。”

 

以圖像構(gou)築(zhu)世界的詩人

阿梗老師(shi)認為,插畫師(shi)很(hen)像作家(jia),作家(jia)用(yong)文字敘述故事,而插畫、漫畫創(chuang)作者(zhe)用(yong)圖象去表達故事。

作為高校教師(shi),她感嘆,美術院校中的許多同學(xue)以學(xue)習(xi)各類技ji)晌 饕 康模 鋇獎弦ye),很(hen)多人依然是“小白zhu)保(bao) 揮芯弒贛yong)圖形敘述故事的能力。

漫畫節在(zai)身邊 阿梗︰執畫筆的吟游詩人

在(zai)這幅場(chang)景(jing)中,考上(shang)大學(xue)的林曉路(lu)與落榜的韓徹久別(bie)重(zhong)逢,茫然失措(cuo)的林曉路(lu)倉皇逃(tao)離,她微小的情緒也(ye)擴(kuo)張到整(zheng)個畫面之(zhi)中。

畫面的左側(ce)象征著現實,右ye) 螄笳髯嘔孟氳氖瀾紜/p>

左側(ce)的人群身後,是煙火(huo)氣(qi)十足的舊(jiu)街區(qu),遠處則是極具現代感的高樓(lou)大廈(xia),前(qian)景(jing)與後景(jing)充滿新舊(jiu)對比(bi)的穿越感,也(ye)留下了中國城市化的痕跡和烙印。在(zai)這里,現實是灰色的、窘迫的。

“無論遭受怎樣的挫折,林曉路(lu)的世界都充滿了鮮活的色彩,韓徹是被生活牢牢抓住(zhu)的人,而林曉路(lu)是跳(tiao)脫于(yu)生活之(zhi)外的人。”

漫畫節在(zai)身邊 阿梗︰執畫筆的吟游詩人

阿梗老師(shi)指出,林曉路(lu)的勇氣(qi)、自(zi)由的靈魂,貫穿了整(zheng)個《踮(dian)腳張望》的故事。

阿梗老師(shi)以虛實對比(bi)的場(chang)景(jing)創(chuang)作說明(ming),漫畫創(chuang)作非常考驗(yan)創(chuang)作者(zhe)的“寫(xie)作”能力,並非簡單地呈(cheng)現腳本(ben)。為骨骼關系(xi)賦予(yu)靈魂和血肉,這就是創(chuang)作者(zhe)的進階過程。

亦師(shi)亦友的“雞湯大師(shi)”

除了su)急負玫穆苫   @鮮shi)還在(zai)現場(chang)解答了許多粉絲讀者(zhe)對于(yu)創(chuang)作的好奇與困擾。

“我畫畫時習(xi)慣把畫面放大到出現zhi)砣宋 梗 zai)這個維度上(shang)完善每(mei)個細(xi)節、動態(tai),最後縮小為一整(zheng)頁cheng)被 婢突hui)精致(zhi)很(hen)多。”
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“每(mei)天都進行xie)罅康牧廢xi),卻感覺(jue)進步緩(huan)慢,很(hen)可能你在(zai)繪畫的時候是痛苦的,以飽(bao)滿的熱情進行練習(xi),才能體會(hui)到源源不(bu)斷xi)睦秩qu),從而進步。”
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“an)bu)要否定自(zi)己,走出創(chuang)作的第一步,再逐步追求完美,如果總是擔心失敗,永遠無法(fa)邁出第一步。”
“我經常對學(xue)生說,就你一年10張速寫(xie)的量,你想去做游戲原設的工作,你還不(bu)如去死!”

漫畫節在(zai)身邊 阿梗︰執畫筆的吟游詩人

“雞湯大師(shi)”阿梗老師(shi)同時也(ye)是家(jia)鄉“形象大使”bao) qiang)烈安(an)利讀者(zhe)粉絲們到家(jia)鄉廣西來走走看看。
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“南寧是個邊陲城市,比(bi)較偏遠,文化活動沒有廣州這麼多,但南寧是聯合國宜居城市,山清(qing)水秀,很(hen)舒適,歡迎(ying)大家(jia)ye)僥夏賜wan)。”
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鄉土情懷濃烈ye)陌 @鮮shi)以家(jia)鄉的少數民族傳說為背景(jing),創(chuang)作了全(quan)新繪本(ben)——《百(bai)鳥衣》
漫畫節在(zai)身邊 阿梗︰執畫筆的吟游詩人
在(zai)目前(qian)曝(pu)光的內容(rong)中,壯觀的喀斯特地貌(mao)、絢(xuan)麗(li)多姿的民俗(su)細(xi)節、跌宕起伏的故事……超(chao)級(ji)精彩,小咩不(bu)能透露太多,大家(jia)一huang)鵪詿dai)繪本(ben)上(shang)市吧~
以上(shang)就是qian) @鮮shi)分享會(hui)的部分內容(rong)
沒能到場(chang)的讀者(zhe)粉絲也(ye)不(bu)用(yong)遺(yi)憾
據最新情報
阿梗老師(shi)計(ji)劃在(zai)明(ming)年開設網課直播
還有個人工作室可以去胡鬧學(xue)習(xi)
真(zhen)是太會(hui)寵粉啦(la)

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